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    Bienestar Emocional

    Análisis e intervención en las habilidades sociales y emocionales involucradas durante el confinamiento y vuelta a la escuela.

    Autor: Isauro Blanco, Alicia Morón - Equipo Habilmind

  • ¿Para qué sirve esta prueba?

    Conocer el impacto psicológico y emocional del confinamiento en los estudiantes. A través de una prueba específica desarrollada por expertos

    Estamos ante una situación sin precedentes...

    • Interrupción violenta de rutinas: que altera el equilibrio de las personas, en especial de los niños y adolescentes.
    • Estrés por confinamiento: el estrés de padres e hijos se ha visto incrementado por la situación mundial, dificultando la convivencia y el aprendizaje.
    • Carencia de recursos personales: para organizar las respuestas oportunas ante un experiencia inédita.

  • Analyzed indicators

    Miedo

    📌Emociones Causales

     

    El miedo es una emoción desagradable que experimentamos cuando percibimos que nuestra integridad física o psicológica está en riesgo al estar expuestos ante un peligro.

    Tristeza

    📌Emociones Causales

     

    La tristeza es una emoción desagradable que sentimos ante la pérdida de aquello que valoramos y nos informa de la existencia de un malestar interior.

    Ira

    📌Emociones Causales

     

    La ira es una reacción derivada de una frustración intensa o continua, que desborda los límites del autocontrol

    Ansiedad

    📌Emociones Causales

     

    La ansiedad es una emoción que sentimos ante una situación, persona, cosa o pensamiento; real o imaginario; presente, pasado o futuro. Se caracteriza por la percepción de intranquilidad, nerviosismo y desasosiego.

    Expresividad emocional

    📌Protección emocional

     

    La expresividad es la capacidad para identificar la emoción experimentada, nombrarla y expresarla con de manera equilibrada y respetuosa

    Optimismo - Pesimismo

    📌Protección emocional

     

    Este indicador hace referencia al sistema de creencias que filtra la manera en que se interpretan las situaciones vividas.

    Autoestima

    📌Protección emocional

     

    Este factor concentra muchos indicadores derivados de la historia personal y determina otras reacciones importantes.

    Motivación - Desmotivación

    📌Protección emocional

     

    La motivación es un movimiento interno que nos orienta hacia la búsqueda de un satisfactor.

    Alteraciones del sueño

    📌Manifestaciones conductuales

     

    Analiza el nivel de riesgo del alumno de sufrir algún tipo de alteración del sueño: pesadillas, dificultades para conciliar o interrupciones que merman la calidad de este.

    Alteraciones de los hábitos alimenticios

    📌Manifestaciones conductuales

     

    Hace referencia al nivel de riesgo de padecer alguna alteración alimentaria, contemplando un incremento o reducción de la ingesta así como una relación emocional con la comida.

    Agresividad

    📌Manifestaciones conductuales

     

    Detecta el nivel de riesgo sobre la presencia de conductas desafiantes y agresivas de niños/as y adolescentes que estén dificultando no solo la convivencia sino su manera de relacionarse con su entorno.

    Aislamiento social

    📌Manifestaciones conductuales

     

    La soledad tóxica es un indicador de malestar interno. Durante este periodo de confinamiento y pandemia se está observando un incremento de esta problemática.

    Abuso de pantallas

    📌Manifestaciones conductuales

     

    La fácil y rápida accesibilidad a dispositivos electrónicos propicia procesos adictivos por la cantidad de dopamina que generan en el cerebro.

  • Ficha Técnica

  • Fundamento Teórico

  • Dirigida a todas las etapas educativas

    Pruebas modificadas y adaptadas para cada edad

    INFANTIL​

    La prueba es realizada por los padres, que llevan a cabo un cuestionario sobre sus hijos

    PRIMERA ETAPA DE PRIMARIA​

    De 1º a 3º de primaria, de la misma manera que en infantil, es a través de los padres como recibimos la información

    SEGUNDA ETAPA DE PRIMARIA​

    De 4º a 6º de primaria: los estudiantes realizan la prueba, ya sea desde el centro educativo o desde casa.

    SECUNDARIA, BACHILLERATO​ y ADULTOS

    Se realizan los cuestionarios en el colegio o bien desde casa, utilizando una tablet, smartphone u ordenador

  • Informes visuales y fáciles de interpretar

    Informes didácticos que explican todo

    Informes diferentes para padres, docentes y psicólogos

  • Recomendaciones prácticas en función del resultado

    Recomendaciones para los docentes

    Recomendaciones en función del resultado a nivel grupal

    Recomendaciones para los psicólogos

    Recomendaciones psicopedagógicas a nivel individual

    Recomendaciones para los padres

    Recomendaciones prácticas para llevar a cabo en el hogar

  • Complementa esta prueba con el taller "Entender, Compartir y Debatir"

    Tres sesiones en el aula centradas en los aspectos socioemocionales involucrados en el confinamiento

  • Documentation and practical details

    Foundations, manuals and evaluated areas of this test

    Specific information about this test

    Test duration:

    30 minutes

     

    ⚙️ Courses on which I can apply the test:

    Desde los 3 años hasta el último curso.

     

    ♻️ When can I re-evaluate?

    Aplicación única ante situación de confinamiento

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